Учительские семинары

Проект рефлексии и философии учителя

Что такое учительская философия образования, или рефлексия и философия учителя? Новая идея? Или отнюдь не новая, но трудноразличимая реальность? Верно и первое, и второе. Это новая идея в том смысле, что она недостаточно осмыслена теоретиками образования и непозволительно игнорируема политиками образования. И те, и другие всегда исходят из важности моделей образования и представлений об учениках, из чего складывают комплекс требований к учителям в своих теориях и документах . А собственные идеи, понимания, стремления, ценности деятелей образования остаются за рамками картины. Негласно принимается, что учителя обязаны совпасть с присутствующим в педагогике образом или идеальным типом "учителя".
Однако "трудноразличимая реальность" состоит в том, что конкретные люди-учителя всегда вносят в деятельность большую долю "своего". Причём эта реальность со всеми её составляющими трудноразличима не только для теоретиков и политиков, но и для самих учителей. Ведь, чтобы осознавать внутреннюю реальность себя-деятеля, нам требуется особое внимание. Но то, что составляет эту "трудноразличимая реальность", включает очень важные составляющие всего процесса образования: это собственное понимание учителем целей своей деятельности, природы и целей образования как такового, ролей учителя и ученика, механизмов познания и научения и т.д. Свод этих и подобных вопросов, взятых в контексте педагогической деятельности, и есть философия учителя.
Идея "учительской философии образования", или "рефлексии и философии учителя", предложенная М. Кожевниковой и определившая концепцию конференции "Учитель наедине с собой" (Дни философии в СПб, 2013), вызвала неподдельный интерес учителей-участников конференции. В завершение конференции её участники выступили с инициативой не только сделать конференцию по философии учителя ежегодной, но и учредить постоянно действующий Cеминар по философии учителя, который и начал свое существование с января 2014 г. в Петербурге, И-те педобразования и образования взрослых РАО.